Neiroskola

Attīstiet sava bērna spējas!

Bērna audzināšanu un apmācīšanu lietderīgāk veikt atbilstoši augošu smadzeņu individuālajām attīstības īpatnībām.

Attīstība - sarežģīts process, kas raksturojas ar nepārtrauktām smadzeņu funkcionālo sistēmu izmaiņām atkarībā no vecuma. Šī attīstība noris nevienmērīgi, bet mūsdienu dzīves apstākļos, apkārtējas vides negatīvie faktoriun audzināšanas nepilnības pastiprina smadzeņu funkcionālo sistēmu nobriešanas nevienmērību.

Veiksmīga apmācība ļauj iegūt sarežģītas uzvedības iemaņas visdažādākajās situācijās un paver radošuma un paredzamības iespējas.

Nodarbības ļauj ātri adaptēties mainīgiem vides apstākļiem, jaunām prasībām, kā arī veicina domāšanas, komunikācijas un radošu spēju attīstību.

Nodarbībām skolā tiek atlasīti bērni ar HUDS ar pieres daivu nenobriešanu , kas saistās ar emocionālo sfēru, smadzenīšu apvidu un ekstrapiramidālo sistēmu. Nenobriešana izjauc apmācības un audzināšanas mehānismus, kavē uzmanības koncentrāciju, kas var traucēt un aizkavēt psihisko attīstību.

Apmācību programmas katrai vecuma grupai izveidotas pēc bērna kompleksās testēšanas rezultātiem: smadzeņu neirofizioloģisko un kognitīvo īpatnību, smadzenēs nonākošās informācijas apstrādes analīzes - uztveres, pārstrādes, saglabāšanas un reproducēšanas izpētes pamata.

Ar katru grupu no 3-5 cilvēkiem strādāspeciālistu komanda :

1.Psihologi (pirmsskolas, skolas, klīniskie) - trenē uzmanības noturību, atmiņu, neatlaidību, darbspēju, samazina spriedzi, nosaka, kāpēc tiek traucēta adaptācija skolā - secina, kā bērns uztver un novērtē situāciju kopumā. Viņi arī trenē reakcijas ātrumu, lai attīstītu domāšanas procesus un iemācītos pāriet no vienkāršiem uzdevumiem pie sarežģītiem, ņemot vērā bērna individuālās īpatnības.

2.Rehabilitologi (ārsti un fizioterapeiti) - māca bērniem izjust savu ķermeni, apzināties dažādām situācijām adekvātas emocijas. Viņi konstatē, kura analizatorā sistēma bērnam nav attīstīta, konsultē vecākus, lai tie varētu nodarboties ar bērnu arī mājās. Rehabilitologi nosaka vadošo puslodi un veic to treniņu, attīsta starppusložu mijiedarbību.

3. Divu 15 minūšu pārtraukumu laikā psihologi mērķtiecīgi trenē visas komunikatīvās iemaņas - kā pareizi uzvesties dažādās situācijās.

4. TRIZ (izgudrojumuzdevumu risināšanas teorija) speciālisti palīdz attīstīt loģiskās spējas - iemācīties domāt dažus soļus uz priekšu, attīsta pārliecību sevī un savos spēkos, palīdz apzināties, ka bērns var gūt veiksmi. Bērni mācās noteikumus, pēc kuriem būtu jārīkojas dažādās situācijās, lai panāktu vajadzīgu rezultātu. Paralēli tiek attīstītas kreatīvās spējas.

Visi speciālisti īsteno individuālo pieeju bērnam, kas balstās uz viņa neirofizioloģiskajām un psiholoģiskajām īpatnībām.

Izstrādāta bērnu uzvedības novērtējumu sistēma, lai vecākiem sniegtu individuālas rekomendācijas.

Paši pirmie uzvarētāji

Sagatavošanās nodarbībām, prāta "iesildīšanās"	Sensomotorā ātruma rādītāju trenēšana, proprioceptīvo sajūtu attīstīšana
Patvaļīgās uzmanības trenēšana, kustību koordinācijas attīstīšana	Loģisko spēju trenēšana
Atpūtas brīdis, elpošanas vingrinājumi	Uzmanības, reakcijas un kustību koordinācijas trenēšana
"Dzīvie burti"- reaģēšanas un plasticitātes paaugstināšana	"Dzīvie burti" - darbs ar ķermeni
T-R-I-Z izgudrojumu uzdevumu risinājumu teorija	"Dzīvais tēlnieks" - ķermeņa brīvība caur kustībām
Konkursa uzvarētājs pēc zīmējuma detaļu krāšņuma	Noslēguma nodarbība, negribas šķirties!
Pirmssvētku nodarbība - uzvarētāju triumfs	Apbalvošana kursa nobeigumā
Sensomotorā repertuāra paplašināšana, ātra smadzeņu reaģēšana noteiktās situācijās	Rigīdo ķermeņa ieradumu un sasprindzinājumu pārvarēšana
Radošās iztēles un kreativitātes attīstīšana	Radošā potenciāla izpausmes brīvība